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ORCIDLOG IN, Volume 41
Volume 41, Number 1, 2021
- Bernhard Koerber, Andreas Grillenberger:
Alltägliches im digitalen Zeitalter. 3 - Ziawasch Abedjan:
Big Data - Ergebnisse und Herausforderungen im Jahr 2020. 13-17 - Andreas Grillenberger:
Big Data aus Perspektive der Informatikdidaktik. 18-24 - Harald Gapski:
Elefant im (Klassen-)Raum - oder: Der digitale Kontrollverlust in der Schule? 25-29 - Lukas Höper, Sven Hüsing, Hülya Malatyali, Carsten Schulte, Lea Budde:
Methodik für Datenprojekte im Informatikunterricht. 31-38 - Andreas J. C. Woitzik:
Quanteninformationsverarbeitung in der gymnasialen Oberstufe. 39-46 - Julian Dorn:
InstaHub - Gründe dein eigenes soziales Netzwerk! 47-53 - Andreas Grillenberger:
Twitterdaten analysieren mithilfe der blockbasierten Programmiersprache SNAP! 54-60 - Andreas Grillenberger:
Datenflussorientierte Big-Data-Analyse mit Orange 3. 61-66 - Lennard Kerber:
AI Replugged - Das Gute-Äffchen-Böse-Äffchen-Spiel mit Orange 3. 67-73 - Jens Mönig, Jadga Hügle:
Von Media Computation zu Data Science in SNAP! 74-81 - Mareen Przybylla, Beat Döbeli Honegger, Michel Hauswirth, Michael Hielscher:
Contact Tracing ohne Überwachung? 82-89 - Mareen Przybylla, Stefan W. Huber:
Für bessere Luft im Klassenzimmer - Wir bauen uns ein CO2-Messgerät. 90-99 - Ernst Schulz:
Daten selbst erfassen und auswerten - Das Projekt "Mikroklima der Stadt Datteln". 100-105 - Rüdeger Baumann:
Vom Grafikobjekt zum Programmtext - Eine Einführung in das objektorientierte Programmieren mit SQUEAK/SMALLTALK (Teil 7). 107-125 - Daan Apeldoorn:
KI in der Schule - Teil 1: Einführung in die künstliche Intelligenz. 126-131 - Bernhard Koerber:
Online. 132-133 - Bernhard Koerber, Lutz Hellmig:
Hinweise auf Bücher, Info-Markt, Veranstaltungskalender, LOG OUT. 134-136
Volume 41, Number 2, 2021
- LOG IN zum Letzten. 1-2
- Ludger Humbert, Bernhard Koerber:
Henne und Ei. 5 - Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Denise Schmitz, Matthias Kramer, Torsten Brinda, Ludger Humbert:
Berichte. 6-13 - Daniel Losch:
Informatik für alle Lehrkräfte? Ja! 14-17 - Marc Berges, Andrea Beyer, Stefan Freund, Daniel Losch, Konstantin Schulz:
Informatische Literalität im Lehramtsstudium der Lateinischen Philologie. 18-19 - Alexander Best, Marco Thomas:
Informatische Bildung in der Grundschulmathematik - Erkenntnisse aus der ersten Phase der Lehrerbildung. 20-25 - André Hilbig:
Frühe informatische Bildung - Ein Beispiel aus Nordrhein-Westfalen - Realität oder nur geduldiges Papier? 26-29 - Alexander Best, Martin Brämer, Volker Frederking, Katharina Geldreich, Ilka Goetz, Henry Herper, Ludger Humbert, Ulrich Kortenkamp, Günter Krauthausen, Silke Ladel, Carsten Schulte:
Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung. 30-34 - Michael Fothe:
Informatische Kompetenzen im Test - Ein Test zu Variablen und algorithmischen Grundstrukturen in der Sekundarstufe I. 36-40 - Enrico Drubba, Sandra Schulz, Niels Pinkwart:
Ein interdisziplinärer Programmiereinstieg - Neue Möglichkeiten für den Unterricht mit dem Roboterbausatz VEX IQ. 41-46 - Jacqueline Anthes, Sven Schöbel:
Neue Klänge für Europa - Demokratische Ideen entwickeln und mit informatischen Werkzeugen umsetzen. 47-52 - Leonie Feldbusch, Felicitas Ritter:
Tabellenkalkulation mit eduScrum - Eine Methode zum selbstorganisierten und selbstwirksamen Lernen? 53-58 - Philipp Dippon:
Eine interaktive Abenteuergeschichte - Einsatz eines flat-file CMS zur Erstellung einer interaktiven Abenteuergeschichte in der Unterstufe. 59-64 - Kerstin Strecker:
Physical Computing und neuronale Netze - Ein Konzept zur Kombination der Themengebiete Physical Computing und neuronale Netze. 65-76 - Rüdeger Baumann:
Vom Grafikobjekt zum Programmtext - Eine Einführung in das objektorientierte Programmieren mit SQUEAK/SMALLTALK (Teil 8). 77-132 - Bernhard Koerber:
Online. 133-137 - Bernhard Koerber:
Multimedia. 137-138 - Bernhard Koerber:
Am Rande bemerkt / Geschichte. 138-140 - Bernhard Koerber:
Rezension, Hinweise auf Bücher, Medien, Info-Markt, Vorschau. 141-144 - LOG IN Register. I-VII
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