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CiteSeerX
ORCID11. INFOS 2005: Dresden
- Steffen Friedrich:
Unterrichtskonzepte für informatische Bildung, INFOS 2005, 11. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 28.-30. September 2005 an der TU Dresden. LNI P-60, GI 2005, ISBN 3-88579-389-X
Hauptvortraege
- Torsten Bechstädt, Robby Buttke, Helmar Fischer, Matthias Keil, Thomas Knapp, Heiko Neupert, Petra Zeller:
Informatische Bildung im Freistaat Sachsen - ein Gesamtkonzept. 11-26 - Peter Huberwieser:
Von der Funktion zum Objekt - Informatik für die Sekundarstufe I. 27-41 - Werner Hartmann:
Informatik - EIN/AUS - Bildung. 43-56
Tagungsbeitraege
- Jochen Koubek:
Informatische Allgemeinbildung. 57-66 - Norbert Breier:
Informatik im Fächerkanon allgemein bildender Schulen - Überlegungen zu einem informationsorientierten didaktischen Ansatz. 67-78 - Hermann Puhlmann:
Bildungsstandards Informatik - zwischen Vision und Leistungstests. 79-89 - Birgit Wursthorn:
Informatische Grundkonzepte zu Beginn der Sekundarstufe I. 91-100 - Nicole Weicker:
Informatik-didaktische Weiterbildung von Lehrenden. 101-110 - Carsten Schulte, Johannes Magenheim:
Erwartungen und Wahlverhalten von Schülerinnen und Schülern gegenüber dem Schulfach Informatik - Ergebnisse einer Umfrage. 111-122 - Peter Micheuz:
Ein kleiner Schritt für LehrerInnen, ein großer Schritt für SchülerInnen. 123-135 - Torsten Brinda, Carsten Schulte:
Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens. 137-148 - Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf:
Mit Klebezettel und Augenbinde durch die Objektwelt. 149-159 - Ira Diethelm, Leif Geiger, Albert Zündorf:
Rettet Prinzessin Ada: Am leichtesten objektorientiert. 161-172 - Beat Doebeli Honegger:
Wiki und die starken Lehrerinnen. 173-183 - Marco Thomas:
Vom Abakus bis Zuse. 185-196 - Raimond Reichert, Ruedi Arnold, Werner Hartmann:
Entdeckendes Lernen im Informatik-Unterricht. 197-205 - Michael Fothe:
Rekursion und Iteration: Voruntersuchung zu einem Test. 207-218 - Veit Berger, Christian Wagenknecht:
Programmierparadigmen mit Scheme. 219-229 - Roland Küstermann, Dietmar Ratz, Detlef Seese:
Effektive Java-Grundausbildung unter Einsatz eines Learning Management Szstems und spezieller Werkzeuge. 231-241 - Dietrich Boles:
Spielerisches Erlernen der Programmierung mit dem Java-Hamster Modell. 243-252 - Henry Herper, Volkmar Hinz:
Analyse eines Informatiksystems durch unterschiedliche Modellierungsansätze. 253-262 - Ludger Humbert, Patrick Eickhoff, Bernd Figgen, Thomas Hammersen, Dirk Pommerenke, Detlef Richter, Jörg Striewe:
Informatik - innovative Konzepte zur Gestaltung einer offenen Anfangssequenz mit vielfältigen Erweiterungen. 263-274 - Michael Weigand:
Intuitive Modelle in der Informatik. 275-284 - Siglinde Voß:
Informatische Bildung in Anwenderschulungen. 285-296 - Heike Vocke, Ulrike Woigk:
Software-Engineering in der beruflichen Ausbildung - Simulation realer Projektsituationen. 297-307 - Lutz Kohl:
Puck - eine visuelle Programmiersprache für die Schule. 309-318
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