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RGU 1974: Hamburg, Germany
- Klaus Brunnstein, Klaus Haefner, Wolfgang Händler:

Rechner-Gestützter Unterricht, RGU '74, Fachtagung, Hamburg, 12.-14. August 1974, ACU-Arbeitskreis Rechner-Gestützter Unterricht. Lecture Notes in Computer Science 17, Springer 1974, ISBN 3-540-06907-0 - Hartmut Simon:

Partnerarbeit im Computer-Unterstützten Unterricht. 1-12 - Peter Schablowski:

Daten aus Effizienzuntersuchungen an CUU-Courseware. 13-21 - David W. McMullen:

PROBE: A Computer-Based Mastery Learning System. 22-30 - Michael J. Tauber:

Einsatz von CMI im Fernstudium. 31-33 - Dietmar Neumann:

Unterstützung eines Ulmer Schulversuches durch EDV. 34-41 - Cordula von Heyl:

Didaktothek; Ein Modell zur Erhöhung der Chancengleichheit im Bildungsangebot. 42-49 - Robert E. Hoye:

A Computer Gaming and Simulation for the Preparation of Educational Administrators. 50-54 - E. H. Eichmann:

Simulation im PLATO-System. 55-62 - Rudolf Peschke, Graham Wrightson:

Ein methodisch-didaktisches Konzept für Simulationsprogramme im RGU. 63-71 - Robert Glaser, Robert J. Fitzhugh:

A Computer Resource for the Elementary School. 72-75 - Franz Wolf:

Programmierausbildung mit dem RGU-System PUMA. 76-85 - Walter Witzel:

Konzeption und Erprobung von CUU-Programmen für Mathematikstudenten. 86-94 - Rolf Langebartels:

COGEL - Ein Computerunterstütztes Lehrsystem für den Unterricht in Programmiersprachen. 95-103 - H. E. Renschler, K. Recht:

Eingliederung des rechnerunterstützten Unterrichts in die klinische Ausbildung. 104-106 - Paul Lorton Jr., Eugene J. Muscat:

Computer Utilization at the Secondary School Level: A Model for Computer Assisted Career Education. 107-109 - Klaus Kreisel:

Tutorieller und Trainingsorientierter Unterricht in Informatik und Mathematik. 110-116 - Heidemarie Hecht:

Einsatz eines Computer-Unterstützten Lehrprogrammes im Chemieunterricht einer 10. Klasse. 117-124 - Gary M. Boyd:

College Level Physics Computer Assisted Learning. 125-127 - Karl-August Keil:

Entdeckendes Lernen im Rechnerunterstützten Unterricht. 128-135 - Wolf Martin, Oskar Hecker:

Didaktische Aspekte der Dialogformen bei Auskunftlehrsystemen. 136-144 - Rolf Petersen:

AUSKUNFT + EDOR, Ein Programmsystem zur allgemeinen Behandlung des anbietenden Lehrens im Dialog. 145-153 - Joachim W. Schmidt:

Bemerkungen zum Modellbegriff und zur Realisierung von Modellen. 154-167 - Roulette Wm. Smith:

A Computer System for Training Operators, Programmers and Maintenance Personnel. 168-181 - R. D. Harding:

Computer-Aided Teaching of Applied Mathematics. 182-194 - J. G. Hogge, W. W. Zwirner:

Rechner und Statistikunterricht. 195-199 - Peter Ripota:

Klassifikation von Lehrprogrammen. 200-209 - Peter Schefe:

Rechner und Sprachunterricht. 210-220 - K. H. Deutrich, P. Pauly, J. Wilbs:

Sprachwissenschaft und CUU. 221-229 - Michael Baumert:

Linguistik im Hochschulunterricht mit Hilfe des RGU (Fach: Englisch). 230-240 - Wolfgang Glatthaar, Rul Gunzenhäuser:

Rechnerunterstützte Strategien zum Problemlösen. 241-248 - Hans Freibichler:

Der Computerunterstützte Unterricht - Ein Instrument zur Erforschung des Lernprozesses. 249-256 - Jean-Claude Latombe:

E. S. P. A. C. E.: A Computer-Aided Instruction System oriented towards Educational Problem Solving Activities. 257-266 - Hartwig Meißner:

Rechnereinsatz in Schule und Lehrerausbildung. 267-271 - Alexander B. Cannara, Stephen A. Weyer:

A Study of Children's Programming. 272-281 - Michael Folk:

Personality and Procedure-Writing: What makes a kid a good (or not so good) Programmer?. 282-289 - Gerhard Fischer, Ulrich Kling:

LOGO - Eine Programmiersprache für Schüler; Inhaltliche und Methodische Aspekte ihrer Anwendung. 290-299 - Avron Barr, Marian Beard, Paul Lorton Jr., Richard C. Atkinson:

A College-Level CAI Course in BASIC. 300-307 - C. Victor Bunderson:

Design Strategy for Learner-Controlled Courseware. 308-322 - Volker Stahl:

Lernergesteuerter Unterricht auf der Grundlage eines Datenbanksystems. 323-328 - Arndt Bode:

Lernersteuerung im RGU: Erste Erfahrungen mit LEGIS. 329-337 - Klaus Haefner:

Struktur fachsystematischer Netze als Komponente von Infotheken. 338-346 - Seigo Tanaka:

Principles of Development of Software at the Learner-Centered Computer-Based Learning System. 347-351 - Claus Endres:

Portabilität und Ökonomie als Implementierungsgesichtspunkte bei CUU-Systemen. 352-357 - Karl Dürre, Helmut Hummel:

Zur Portabilität und Adaptabilität von RGU-Systemen. 358-365 - F. Adam, J. P. Toulouse:

Source Software Solutions to Problems related to Perfecting and Implementing Dialogs on a Computer. 366-374 - Duncan Hansen, Paul Thurmond:

Computers and Instruction: A Five-Year Research Program. 375-384 - Joachim H. Laubsch:

Artificial Intelligence Methoden im CUU. 385-393 - Karl L. Zinn:

Informatics in Learning and Teaching: Prospects for the Future. 394-396 - Roger Miles:

National Development of Computer Assisted Learning: Progress and Prospects. 397-405 - Doris K. Lidtke:

Computer-Based Learning in the United States: Some Local Observations. 406-409 - Hans-Peter Frei:

CAI Activities in Switzerland. 410-417

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